viernes, 19 de diciembre de 2014

Comentario Final Sobre TIC'S

Hoy día finalizaron las clases de TIC's con un certamen de AutoCAD, sinceramente no me fue muy bien en la prueba, ya que me puse nerviosa y olvide muchas cosas acerca de la utilización del programa, sin embargo esto me hizo darme cuenta que quizás una forma más efectiva de aprender sobre el programa y que se podría aplicar a la clase, sería utilizar el programa que estamos utilizando en el momento y con un objetivo a lograr, para ir resolviendo todas las dudas en el mismo momento, como la forma del aprender haciéndolo, además de las tareas que se piden, podría ser una forma en mi humilde opinión, aunque tomaría un poco más de tiempo en la clase.

Por otro lado igual hubieron muchas cosas que aprendí y de las cuales tenía poco conocimiento o no sabía nada, además no sólo conocimiento acerca de tecnología, sino también, de organización y trabajo en equipo.

Otra cosa que me agrado bastante fue crear este blog, que si bien ahora lo tengo un poco más dejado es una buena forma de expresarse, de entregar opiniones, aunque hubiese querido tener más comentarios de mis compañeros y el profesor, quizás consejos o comentarios acerca de mis trabajos, en fin. Sólo me queda desearle Buena Suerte a todos, con lo que nos queda que es la Entrega Final y con el próximo año que se nos viene (: 

viernes, 12 de diciembre de 2014

Novena y Última Clase de Tic's: AutoCAD

Hoy día vimos como imprimir a escala con el programa AutoCAD, la creación de cotas y textos, a continuación un tutorial que encontré en internet:

y uno para repaso de la clase anterior:

viernes, 5 de diciembre de 2014

Octava Clase de Tic's : AutoCAD

AutoCAD 2da parte :

Hoy seguimos aprendiendo del programa AutoCAD.

Conceptos:
- Capas: A diferencia de los programas de retoques de fotografías, en AutoCAD las capas son organizadores de elementos.
* New layer: nueva capa.
- Colores: Los colores funcionan para  simbología, valorización, diferenciación corte y tallado en cortadoras láser, y como reforzadores de ideas.
- Grosor de línea: Valorización.
- Eje: se puede marcar de dos formas  ._._._. o _ __ _ __ _ __ (grosor 0.05)
 * grosor 0.00 Cortadora láser.


viernes, 28 de noviembre de 2014

Séptima Clase de Tic's: AutoCAD

Hoy día comenzamos a ver el programa de AutoCAD , cosas principales como las Teclas auxiliares: - Enter: Continuar; ESC: Escapar, terminar un proceso; Supr: Borrar; Punto: Guía de Referencia ;Cuadros: Cuadro azul: izquierda a derecha, selecciona solo las lineas que abarca completamente y Cuadro Verde: derecha a izquierda, selecciona todo lo que toca.

-El rectángulo que es un solo objeto ( no se pueden borrar ninguno de sus cuatro lados), que posee puntos modificables.
- La polilínea forma un solo objeto, la herramienta explode desarma la polilínea,
- ddptype: Abre un cuadro de diálogo que permite cambiar la apariencia de un punto.



lunes, 24 de noviembre de 2014

Comentario acerca de las formas de trabajo de la Clase de Tic's

Creo que en lo personal a mi, la forma de trabajar en grupo, no me beneficio tanto, en el sentido de que mi grupo, no funcionó como un grupo,y no se genero el proceso de ''retro-alimentación''o de aprender del otro compañero, puede que al principio sí, pero luego no, no hubo una conexión de trabajo en equipo, y nuestro trabajo fue más bien independiente, no sé sinceramente si trabajar en grupo sea la mejor forma de ver estos temas, o quizás mi grupo no fue un buen grupo.

Hago este comentario sin ánimos de culpar a nadie ni nada, ya que somos todos responsables, simplemente como grupo no funcionamos bien.

También reconozco una perdida de interés con respecto al blog, más que nada por el tiempo demasiado acotado que tenemos, con los trabajos de taller y un poco el cansancio normal de fin de año. 

Sexta Clase de Tic's : Sketchup

Aprendimos sobre el programa Sketchup, un programa más básico de modelación  3D, herramientas principales como las formas; rectángulo, el círculo ( que es en realidad un polígono), arcos, etc y otras como se muestran en la imagen de abajo.



Trabajo acerca del Tema: 

Tuvimos que realizar un modelo 3D, de una obra elegida por nosotros, de el arquitecto con el que hemos trabajado hasta el momento, en nuestro caso Gaudí.

* Comentario: En este trabajo, como grupo tuvimos problemas, ya que mi grupo quería cambiar el arquitecto que teníamos hasta el momento al ser complicadas las obras que el realiza, al final, yo trabaje en la Casa Battló, y mi compañero ''hizo'' un modelo de otro. 

No lo terminé, pero aquí hay una foto de un comienzo y las imágenes que utilicé 
Imagen de referencia


Imagen de referencia 
Modelo inicial Casa Batlló


jueves, 2 de octubre de 2014

Salida a Terreno: Lenga- Ramuntcho

Hoy en Introducción al Proyecto, tuvimos salida a terreno, nuestro lugar fue la Caleta de Lenga y Ramuntcho, con el motivo de analizar un lugar determinado por nosotros, de acuerdo a un personaje (en mi caso Julio Cortázar), para nuestro siguiente proyecto.

A continuación algunas fotos del viaje:

Playa Ramuntcho

Camino a Ramuntcho

Camino a Ramuntcho


Mar de Lenga 

Árbol en Roca 

miércoles, 1 de octubre de 2014

Tercer trabajo de Composición

La tercera composición consistía en conformar 3 espacios interconectados utilizando planos, de manera que uno predomine el cerramiento, en el otro la apertura y en el tercero un equilibrio y de modo que uno de los espacios sea el dominante y articulador de los otros dos. Todo esto en un cubo de 20cmx20cmx20cm o en un paralelepipedo de 20cmx20cmx30cm.






lunes, 29 de septiembre de 2014

Abstracción Espacial

Para el trabajo que realizamos, nos pidieron elegir a un personaje, en mi caso yo elegí a Julio Cortázar. Debía el máximo de información acerca de él, personalidad, aspectos relevantes, entre otros, buscar los conceptos que caracterizaran al personaje y eso llevarlo a un modelo abstracto inscrito en un cubo virtual de 30cmx30cmx30cm,

Yo para realizar la abstracción me base en un solo concepto, que fue la curiosidad, porque era, según yo, la característica más importante y que contenía a las demás.

Me base en conceptos de forma, luz y obstáculos, que generaban misterios y eran atractivos de ver.

Memoria 

Modelo 

Modelo

Vista desde las Aperturas


Vista desde la otra apertura 

La critica del profesor, fue que si bien mi abstracción generaba curiosidad y controlaba muy bien el comportamiento de la persona hacia mi modelo, este carecía de la presencia de la ''espacialidad'', al ser demasiado hermético no sé podía observar ni entender como sería el espacio interior, el recorrido. 

Otra crítica que recibí esta vez del ayudante, fue que quizás me quede con un solo concepto y trabaje demasiado ese punto, olvidándome de otros aspectos que tenia mi personaje. 






viernes, 26 de septiembre de 2014

Quinta Clase de TIC's : Vídeo

Hoy día aprendimos acerca de los vídeos, como funcionan, y las cosas que podemos generar con ellos, y vimos programas como Wax, que sirven para crear vídeos.

Trabajo Acerca del Tema:

El trabajo consistía en generar un vídeo con las imágenes del foto-montaje de la clase anterior, utilizando el programa wax o movie maker. 

*Comentario: En este trabajo me encargué de buscar la música, no tuve gran participación, sinceramente hubiese querido participar más, porque siento que no fue mucho lo que aprendí.

miércoles, 24 de septiembre de 2014

Planos

 Tarea que mando a hacer el profesor de Expresión Arquitectónica II, Jaime García
Plano General

Comentario del Profesor

Comentario del Profesor

Panta Primer Piso

Corte 

Planta Segundo Piso

Elevación Frontal

Elevación Posterior

lunes, 15 de septiembre de 2014

Características Geográficas y Naturales de Sewell, Parte III

Elementos Geográficos

Con respecto a los elementos geográficos del lugar, tenemos presentes en primer lugar la unión del río Coya con el Teniente, dos ríos de pequeño caudal que tienen su nacimiento en la Cordillera de los Andes y que se integran con el río Cachapoal, este y otros ríos afluentes Las Leñas, Cortaderal, Los Cipreses, Coya y del Pangal dan origen a la central hidroeléctrica de Pangal de donde se abastece de electricidad la mina ‘’ El Teniente ‘’.

Otro elemento se desarrolla 
en torno al clima, más específicamente la nieve, la cual está siempre presente en los inviernos, por ser un sector cordillerano. La nieve determina parte importante de las edificaciones, de esta deriva por ejemplo la materialidad de las casas, construidas en madera resistente a las frías temperaturas y también por sus capacidades de aislación térmica, los techos a 4 y 2 aguas, de superficie lisa con pequeñas porosidades, el tamaño de las ventanas, que eran pequeñas para evitar la pérdida de calor , la forma de paralelepípedo que por su forma tiende a concentrar mejor el calor y la existencia de aleros a 2 aguas o simplemente aleros inclinados en las puertas de las edificaciones. También se desarrollan a partir de esto los colores vivos que utiliza la ciudad para teñir sus edificaciones, que buscan atraer los rayos del sol.
Otra forma que manejaba la disposición urbana con respecto a las condiciones climáticas, la nieve y el peligro de las avalanchas, etc.  Fue el ubicar las edificaciones de mayor altura en la parte más baja del cerro (superiores a 4 pisos) y las de menor altura (3 o 4 pisos) en la parte superior, aunque igual se pueden observar algunos edificios altos en la parte superior.  Además  situaron los edificios habitacionales hacia la ladera norte y las edificaciones industriales, que albergaban el mineral, hacia la ladera sur.

Recursos Naturales

Uno de los principales recursos naturales de la Sexta Región (región a la que pertenece Sewell), es el agua, siendo beneficiaría de las enormes masas de hielo, situadas a gran altura en la Cordillera de los Andes, donde se da origen a las afluentes del río Rapel, los ríos Cachapoal y Tinguiririca. Otro recurso natural presente en la zona son los minerales, al que me enfocaré especialmente.

Si bien Sewell, estaba ubicado en un lugar inhóspito, de difícil acceso, con un clima poco favorable y un terreno infértil, poseía un valioso mineral, el cobre. La presencia de este mineral, fue el principal responsable del asentamiento de la localidad y también su principal sustento, debido a la lejanía que se ubicaba, con respecto a la ciudad, era necesaria la creación de un poblado para la explotación del yacimiento, el cual es conocido por ser la mina subterránea de cobre más grande del mundo, llamada ‘’El Teniente’’.  Al comienzo para  su construcción y, ya que, el lugar se situaba entre cerros rocosos y carentes de vegetación, los materiales para la construcción de las viviendas tuvieron que ser importados de EEUU (por ejemplo: madera de Pino Oregón) y trasladados a la ciudad en yuntas de bueyes, luego con la inauguración del ferrocarril el proceso de desarrollo de Sewell se elevó. Llegando a mantener sus propias producciones de agua, electricidad, maderas chilenas, y hasta medicamentos.
La ciudad se construyó principalmente en madera (Roble, Coigüe y Pino Araucaria), que era más sencilla de trasladar y en menor escala en acero, debido a las dificultades climáticas y geomorfológicas del terreno. La madera servía para cobijarse de las bajas temperaturas de invierno, esta se utilizó principalmente en la construcc